BIOLOGIA 1º ANO - PROF GUY JÚNIOR

Biologia do 1º ano

01 - (UNIFOR CE)   

O experimento realizado por Louis Pasteur, utilizando frascos com pescoço de cisne e caldos nutritivos, derrubou a hipótese:

a)    autotrófica.

b)    da biogênese.

c)    da abiogênese.

d)    heterotrófica.

e)    da pré-formação.

02 - (UEPB)     

Leia atentamente as proposições abaixo:

I.     O médico e biologista italiano Francesco Redi elaborou, em meados do século XVII, experimentos que favoreceram o fortalecimento da teoria sobre a origem da vida por geração espontânea.

II.    A abiogênese defendia que a vida poderia surgir a partir da matéria bruta. No século XVIII, o médico Van Helmont, famoso Fisiologista Vegetal e defensor desta hipótese, apresentou uma "receita" para obter ratos a partir de grãos de trigo e de uma roupa suada.

III.   O aperfeiçoamento do microscópio, que revelou a existência de seres muito pequenos, reforçou as idéias sobre geração espontânea, pelo menos no que se refere a estes seres microscópicos.

IV.  Somente em meados do século passado, o cientista francês Louis Pasteur conseguiu demonstrar, de maneira definitiva, que até mesmo os microrganismos não se originam espontaneamente de matéria inanimada.

Assinale a alternativa correta.

a)    apenas a proposição I é falsa.

b)    apenas a proposição IV é falsa.

c)    apenas as proposições I e III são falsas.

d)    apenas as proposições I e IV são falsas.

e)    todas as proposições são falsas.

03 - (UEPB)     

As várias hipóteses tentam explicar a origem dos seres vivos na Terra. Atualmente, porém, a que é mais aceita cientificamente dz que “a vida se origina somente de outra vida pré-existente” – Biogênese. A evidência maior de tal teoria se deu após os trabalhos realizados por:

a)    Francesco Redi – pedaços de carne no interior de frascos.

b)    Aristóteles – existência de princípio ativo.

c)    Louis Pasteur – frascos de “pescoço de cisne”.

d)    Needham – soluções nutritivas em frascos aquecidos.

e)    Helmont – receita para criar ratos.

04 - (UFAC)     

        Indique qual dos estudiosos abaixo estabeleceu a teoria da biogênese, mediante comprovação experimental, segundo a qual A VIDA SE ORIGINA SOMENTE DE OUTRA VIDA PREEXISTENTE.

a)    Aristóteles

b)    Charles Robert Darwin

c)    Francesco Redi

d)    Louis Pasteur

e)    Stanley Miller

05 - (UNIPAC MG)     

Qual alternativa MELHOR se refere às idéias de Pasteur?

a)    Em 1808, propôs a lei do uso e desuso dos órgãos, onde um órgão pouco usado tende a atrofiar-se e não aparecer nas gerações seguintes.

b)    Propôs um processo de seleção natural entre as espécies, onde o mais adaptado tem a maior probabilidade de sobreviver.

c)    Concluiu que cada caráter hereditário é devido a um par de fatores que se segregam durante a formação dos gametas, indo um fator para cada gameta.

d)    Por volta de 1860, comprovou a falsidade sobre as teorias da geração espontânea da vida.

06 - (UNIPAC MG)     

O frasco abaixo representa uma parte, das experimentações desenvolvidas no século XVIII, que dividia os pesquisadores em dois grupos: os que defendiam a biogênese, e os que defendiam a abiogênese.

Neste frasco foram utilizados caldo de carne e outras substâncias nutritivas, e chegaram a conclusão: que os líquidos aquecidos em frascos  fechados turvam-se com o tempo.

De acordo com seus conhecimentos sobre as teorias, qual alternativa explica corretamente a defesa da biogênese, para a conclusão acima:

a)    O aquecimento é insuficiente para destruir os microorganismos e eles se multiplicaram.

b)    O aquecimento é insuficiente para destruir o princípio ativo.

c)    Os microorganismos entram com o ar, e encontrando ambiente favorável, multiplicam-se.

d)    O ar contém o princípio ativo e este, entrando no frasco, provoca a geração dos microorganismos.

07 - (Univ. Potiguar RN)     

A biogênese é uma teoria que:

a)    admite mutações espontâneas

b)    admite geração espontânea

c)    admite que, para o aparecimento de um organismo, deve haver um indivíduo antecessor

d)    foi concebida por Lamarck

08 - (UFAM)      

”Os seres vermiformes que surgem na carne em putrefação são larvas, um estágio do ciclo de vida das moscas. As larvas devem surgir de ovos colocados por moscas, e não  por geração espontânea a partir da putrefação da carne”. Esta hipótese foi formulada por um médico e biólogo italiano conhecido por:

a)    Aristóteles século IV a.C.

b)    Wiliam Havey ( 1578-1657)

c)    René Descartes ( 1596-1650)

d)    Isaac Newton (1642-1727)

e)    Francisco Redi (1626-1697)

09 - (UFAM)   

Alguns anos antes de a Academia Francesa de Ciências oferecer um prêmio compensador para quem apresentasse um experimento definitivo sobre a questão da geração expontânea, um cientista francês já havia realizado alguns experimentos sobre a origem dos microrganismos o qual mais tarde veio derrubar por terra esta hipótese e ganhar o prêmio oferecido. Este cientista hoje muito conhecido  por:

a)    Louis Pasteur  (1822-1895)

b)    Louis Jablot (1645-1723)

c)    John Needlham (1713-1781)

d)    Lazarro Spallanzani (1729-1799)

e)    Thomas Huxley (1825-1895)

10 - (UNIMONTES MG)   

A evolução pode envolver tanto aspectos genéticos quanto comportamentais de determinados indivíduos. A figura a seguir ilustra implicitamente características evolutivas da espécie humana.

Observe-a.

Considerando a figura e o assunto abordado, assinale, nas alternativas abaixo, a que representa uma característica NÃO CONTEMPLADA no processo apresentado pela figura.

a)    Seleção natural.

b)    Criacionismo.

c)    Teoria evolucionista.

d)    Variabilidade genética.

11 - (FEPECS DF)     

Aminoácidos radioativos foram injetados em células glandulares com o fim de permitir o acompanhamento da atividade das células pra produzir e concentrar determinada enzima. Essas duas etapas ocorrem, sucessivamente, nas seguintes estruturas:

a)    complexo de Golgi e retículo endoplasmático liso.

b)    complexo de Golgi e retículo endoplasmático rugoso.

c)    grãos de zimogênio e retículo endoplasmático rugoso.

d)    retículo endoplasmático liso e grãos de zimogênio.

e)    retículo endoplasmático rugoso e grãos de zimogênio.

12 - (FUVEST SP)     

Alimento protéico marcado com radioatividade foi fagocitado por paramécios. Poucos minutos depois, os paramécios foram analisados e a maior concentração de radioatividade foi encontrada:

a)    nos centríolos.

b)    nas mitocôndrias.

c)    na carioteca.

d)    no nucléolo.

e)    no retículo endoplasmático.

13 - (PUC PR)     

Numere os elementos da coluna inferior (funções) com os seus correspondentes da coluna superior (estruturas celulares):

Estruturas celulares      

1.    Retículo endoplasmático

2.    Lisossomo

3.    Mitocôndria

4.    Cloroplasto

5.    Ribossomo

6.    Aparelho de Golgi

7.    Membrana plasmática 

Funções

(   )  Realiza síntese, transporte e armazenamento de substâncias

(   )  Promove digestão intracelular

(   )  Responsável pela síntese de carboidratos

(   )  Responsável pela síntese de proteínas

(   )  Mantém a semipermeabilidade das células

(   )  Responsável pela respiração aeróbica

A seqüência correta na coluna de funções é:

a)    5 - 2 - 4 - 1 - 7 - 3

b)    3 - 5 - 6 - 4 - 1 - 2

c)    1 - 2 - 4 - 5 - 7 - 3

d)    6 - 5 - 4 - 2 - 7 - 3

e)    1 - 3 - 4 - 5 - 3 - 7

14 - (PUC RJ)     

Células do fígado possuem até duas mil mitocôndrias, ocupando cerca de 1/5 do seu volume. O número alto de mitocôndrias nessas células pode ser explicado porque as células hepáticas:

a)    são maiores que as demais do corpo.

b)    apresentam respiração aeróbia.

c)    têm grande atividade metabólica.

d)    têm volume citoplasmático maior que o nuclear.

e)    produzem enzimas digestivas em grande quantidade.

15 - (UEG GO)     

Embora exista uma grande diversidade de formas entre os seres vivos, sua constituição celular é muito similar. Podemos observar entre uma célula vegetal (1), uma célula animal (2) e uma célula bacteriana (3) as seguintes semelhanças e diferenças verdadeiras, EXCETO:

a)    As células (1) e (2) apresentam carioteca, característica que as diferencia da célula (3).

b)    a célula (1) apresenta parede celular com função de proteção que a diferencia da célula (2).

c)    A presença de membrana plasmática, com função de controle de trocas entre a célula e o meio externo é comum às três células (1, 2 e 3).

d)    O vacúolo de suco celular, com função de armazenamento e regulação osmótica é observado somente na célula (1).

16 - (FEPECS DF)     

O quadro abaixo mostra o efeito da ingestão de água do mar no homem e na baleia.

Sobre ele fizeram-se as seguintes afirmações:

I.     Um náufrago, que conseguiu chegar a uma ilhota sem água doce, fatalmente ficará desidratado.

II.    O homem não consegue eliminar todos os íons Cl^– ingeridos com a água do mar.

III.   A ingestão de água do mar torna-se perigosa para a baleia pois seus tecidos acumulam íons Cl^–.

Somente é correto o que se afirmou em

a)    I

b)    II

c)    III

d)    I e II

e)    II e III

17 - (PUC MG)   

Dois indivíduos com muita sede bebem água. O indivíduo A bebe água com concentração salina menor que a do seu organismo. O indivíduo B bebe água salgada de mar. Os gráficos que representam CORRETAMENTE as variações dos volumes celulares após a ingestão das águas citadas são:

a)

b) 

c)

d)

18 - (UFTM MG)   

Acerca das medidas adotadas ou evitadas por um náufrago perdido no mar, foram feitas as seguintes proposições:

I.     evitar o consumo de água salgada, já que gastará uma quantidade extra de água para eliminar o excesso de sal ingerido;

II.    evitar o consumo de peixe cru, pois haverá produção excessiva de ácido úrico e essa substância, para ser eliminada, deve ser diluída em água;

III.   consumir água salgada, pois isso auxiliará a retenção de água no seu organismo.

Está correto o contido apenas em:

a)    I.

b)    II.

c)    III.

d)    I e II.

e)    II e III.

19 - (UFOP MG)     

A energia para o trabalho celular de plantas e animais provém, em última análise, da luz solar. Essa energia pode ser transformada e utilizada nos seguintes processos biológicos. Assinale a alternativa incorreta:

a)    Transporte ativo

b)    Trabalho muscular

c)    Fotossíntese

d)    Bioluminescência

e)    Osmose

20 - (UNEB BA)     

Dado o esquema abaixo, no qual um recipiente é dividido por uma membrana semipermeável (MSP), o fenômeno físico que explica o que está ocorrendo no sistema, sem gasto de energia é:

a)    transporte ativo; apenas o solvente passa pela membrana semipermeável.

b)    difusão facilitada; apenas o soluto passa pela membrana semipermeável.

c)    osmose; apenas o solvente passa pela membrana semipermeável.

d)    osmose; apenas o soluto passa pela membrana semipermeável.

e)    transporte ativo; solvente e soluto passam pela membrana semipermeável.

GABARITO:

1) Gab: C

2) Gab: A

3) Gab: C

4) Gab: D

5) Gab: D

6) Gab: A

7) Gab: C

8) Gab: E

9) Gab: A

10) Gab: B

11) Gab: E

12) Gab: E

13) Gab: C

14) Gab: C

15) Gab: D

16) Gab: D

17) Gab: A

18) Gab: A

19) Gab: E

20) Gab: C

BIOLOGIA 2º ANO - PROFESSOR GUY JÚNIOR

Biologia do 2º ano

01 - (FUVEST SP)     

Boca e sistema digestivo ausentes, cabeça com quatro ventosas musculares e um círculo de ganchos, cutícula permeável a água e nutrientes e que protege contra os sucos digestivos do hospedeiro, sistema reprodutor completo e ovos com alta tolerância e variações de pH.

O texto descreve adaptações das:

a)    lombrigas ao endoparasitismo.

b)    tênias ao endoparasitismo.

c)    lombrigas ao ectoparasitismo.

d)    tênias ao ectoparasitismo.

e)    tênias ao comensalismo.

02 - (PUC RS)     

O equilíbrio hídrico é garantido por células denominadas solenócitos ( células-flama ) que expulsam água através de um sistema de canais aos quais estão ligadas.

Esse tipo celular encontra-se nas atividades de excreção dos

a)    equinodermas.

b)    platielmintes.

c)    anelídeos.

d)    crustáceos.

e)    aracnídeos.

03 - (UFOP MG)     

Assinale a afirmativa incorreta em relação aos organismos pertencentes à classe Cestoda.

a)    Apresentam o corpo dividido em proglotes.

b)    O escólex está na parte anterior.

c)    Apresentam tubo digestivo completo.

d)    São hermafroditas.

e)    O corpo é achatado dorsoventralmente em forma de fita.

04 - (UERJ)     

A neurocisticercose, uma doença cerebral fácil de ser erradicada mas praticamente incurável em sua fase crônica, está crescendo no Brasil.

O parasita que provoca a neurocisticercose infesta o organismo através da:

a)    penetração ativa da cercária na pele exposta aos focos

b)    ingestão de ovos vivos de tênia encontrados em verduras

c)    infecção de microfilárias provenientes da picada do mosquito

d)    invasão de larvas rabditóides presentes em alimentos contaminados

05 - (PUC RS)     

Os turbelários, em sua maioria, são carnívoros e capturam vários tipos de invertebrados suficientemente pequenos para lhes servir de alimento. Alguns se alimentam de animais mortos que afundam na água. Protozoários, rotíferos e diminutos crustáceos fazem parte do seu cardápio normal. Existem aqueles que se alimentam de algas diatomáceas e outros, ainda, são parasitos.

O texto acima se aplica ao estudo dos:

a)    anelídeos.

b)    celenterados.

c)    moluscos.

d)    platelmintos.

e)    nematódios.

06 - (PUC PR)     

Analisando a circulação ou Sistema Circulatório nos diferentes grupos animais, podemos afirmar que:

I.     Mamíferos e Aves têm o coração com quatro cavidades, dois átrios e dois ventrículos.

II.    Répteis têm o coração com três cavidades, no entanto, existem os que têm o coração com quatro e outros com apenas duas cavidades.

III.   Anfíbios e Peixes têm o coração com três cavidades, dois átrios e um ventrículo.

Está correta ou estão corretas:

a)    I, II e III.

b)    apenas I e II.

c)    apenas I e III.

d)    apenas I.

e)    apenas II e III.

07 - (UFOP MG)     

Um jardim zoológico separou os vertebrados em grupos, de acordo com suas características anatômicas, e os instalou em diferentes setores. No dia em que chegaram ao local seis novos animais adultos não classificados, um funcionário deparou-se com a necessidade de encaminhá-los aos setores adequados sabendo apenas que:

· O animal nº 1 possuía coração tricavitado, mas o nº 2 apresentava quatro cavidades.

· O animal nº 3 era ovíparo e revestido por escamas, sendo bastante diferente do nº 5 que era recoberto por pêlos.

· O animal nº 4 respirava por brânquias e possuía duas cavidades cardíacas, enquanto o nº 6 apresentava respiração pulmonar e cutânea.

Auxilie o funcionário do zoológico, correlacionando a COLUNA I com a coluna II:

I.     Peixe

II.    Anfíbio

III.   Réptil

IV.  Mamífero

V.    Não há dados suficientes par a classificação

(   )  animal nº 1

(   )  animal nº 2

(   )  animal nº 3

(   )  animal nº 4

(   )  animal nº 5

(   )  animal nº 6

Assinale a alternativa que contém a alternativa correta:

a)    V, IV, V, I, IV, II

b)    III, IV, V, I, IV, V

c)    V, IV, III, I, IV, II

d)    III, IV, III, I, IV, V

e)    III, IV, III, I, IV, II

08 - (UFRJ)     

A tabela a seguir mostra o consumo de O2 de um certo animal em diferentes temperaturas ambientes:

TEMPERATURA   CONSUMO DE 0₂/HORA
(em ⁰C)                        (em mm³/g)

    5                                     80

   10                                   105

   15                                     95

   20                                     50

   25                                     36

   30                                     31

   35                                     27

Esse animal é endotérmico (homeotérmico) ou ectotérmico (pecilotérmico)? Justifique sua resposta com base nos dados da tabela.

09 - (UnB DF)     

Julgue os itens abaixo:

00.  Os moneras são seres unicelulares e eucariotos.

01.  Os poríferos e celenterados possuem os sistemas digestivos e nervoso bem diferenciados.

02.  Todas as aranhas e escorpiões são predadores e venenosos.

03.  Os insetos capazes de voar favorecem a dispersão e ocupam os mais variados habitats.

04.  Os mamíferos apresentam glândulas mamárias, pêlos, hemáceas anucleadas e excelente mecanismo termo-regulador.

10 - (PUC PR)   

Os mamíferos, em relação ao tipo de reprodução que apresentam, podem ser classificados em três grupos:

I.     Placentários: vivíparos, apresentando desenvolvimento completo do embrião dentro do útero materno, ao qual se liga por meio de uma placenta. Exemplos: baleia, peixe-boi e golfinho.

II.    Marsupiais: vivíparos, cujos embriões desenvolvem-se parcialmente no útero materno, completando seu desenvolvimento numa bolsa externa localizada no ventre materno - o marsúpio.  Exemplos: gambá e cuíca.

III.   Monotremados: ovíparos, com desenvolvimento embrionário completamente realizado fora do útero materno. Exemplos: ornitorrinco e équidna.

Está correta ou estão corretas:

a)    apenas II e III.

b)    apenas I e III.

c)    apenas I.

d)    todas.

e)    apenas I e II.

11 - (ETAPA SP)   

No cladograma anterior, os números de 1 a 5 podem ser substituídos respectivamente por:

a)    mandíbulas, penas, ovos, pulmões e garras (unhas).

b)    glândulas mamárias, penas, ovos, mandíbulas e garras (unhas).

c)    garras (unhas), ovos, penas, pulmões e mandíbulas.

d)    mamas, penas, garras (unhas), pulmões e mandíbulas.

e)    placenta, ovos, pulmões, mandíbulas e garras (unhas).

12 - (UFOP MG)     

Na planeta Terra, os seres vivos se caracterizam pela capacidade de se perpetuar e de se adaptar ao meio ambiente. Considerando as inúmeras “experiências feitas pela natureza”, pode-se constatar que entre as classes do filo Cordata, são encontrados quatro mecanismos reprodutivos, estando todos eles presentes na classe dos Osteictes.

Levando em consideração o texto acima, relacione as duas colunas:

I.     Macho e fêmea lançam suas células gametas livremente no meio aquoso.

II.    Macho deposita esperma no interior da fêmea, que após a fertilização do óvulo, faz a postura.

III.   Macho deposita esperma no interior d fêmea, onde ocorre o desenvolvimento do embrião.

IV.  Macho insemina a fêmea e o desenvolvimento embrionário ocorre no interior da fêmea, que nutre o embrião durante a gestação com posterior parição.

a.    ovíparo

b.    vivíparo

c.     ovulíparo

d.    ovovivíparo

A correlação correta é:

a)    I–a, II–c, III–d, IV–b

b)    I-c, II-a, III-b, IV-d

c)    I-a, II-c, III-b, IV-d

d)    I-a, II-b, III-c, IV-d

e)    I–c, II–a, III–d, IV–b

13 - (EFOA MG)     

O filo Chordata agrupa exemplos de organismos bastante diversificados. Entretanto, seus representantes apresentam algumas características morfológicas em comum, pelo menos em alguma fase do desenvolvimento. Das características abaixo, aquela que NÃO é comum a todos os Chordata é:

a)    fendas branquiais.

b)    tubo nervoso dorsal.

c)    notocorda.

d)    respiração pulmonar.

e)    celoma.

14 - (MACK SP)   

Alguns filos animais foram agrupados da seguinte forma:

- grupo 1: equinodermos e cnidários

- grupo 2: moluscos, nematodos e platelmintos

- grupo 3: cordados, artrópodes e anelídeos

Os indivíduos dos grupos 1, 2 e 3 apresentam, respectivamente:

15 - (PUC RS)     

Os animais do filo Chordata apresentam, em pelo menos alguma etapa do seu ciclo de vida, tubo neural, notocorda e fendas faríngeas. Três exemplos de animais pertencentes ao filo Chordata são:

a)    lombrigas, caracóis e insetos.

b)    centopéias, ofiúros e jacarés.

c)    lampreias, rãs e cetáceos.

d)    lulas, minhocas e ungulados.

e)    mexilhões, tartarugas e felinos.

16 - (UFF RJ)     

O Ancylostoma duodenale e o Necator americanus causam a ancilostomose, conhecida vulgarmente como amarelão, porque as pessoas parasitadas apresentam:

a)    diminuição do número de melanócitos.

b)    icterícia, provocada pelos danos hepáticos.

c)    fotofobia e, conseqüentemente, não se expõem ao sol.

d)    despigmentação, por lesões subcutâneas.

e)    palidez, devida à forte anemia.

17 - (UFOP MG)     

O helminto transmitido ao homem por um artrópode é:

a)    Taenia saginata

b)    Ancylostoma duodenale

c)    Ascaris lumbricoides

d)    Taenia solium

e)    Wuchereria bancrofti

18 - (UFOP MG)   

O parasito que penetra no organismo pela boca, em fase do ovo, vai consecutivamente para o aparelho digestivo, circulatório, respiratório e volta novamente para o tubo digestivo é:

a)    Ascaris

b)    Necator

c)    Taenia

d)    Wuchereria

e)    Ancylostoma

19 - (UFU MG)     

Os humanos adquirem ascaridíase ao:

a)    ingerir ovos desse parasita monoxeno em verduras mal lavadas e água contaminada.

b)    comer carne mal cozida ou crua que contém cistos desse parasita heteroxeno.

c)    dormir ao relento e ao serem picados por mosquitos contaminados pelos nemátodos.

d)    nadar em rios ou lagoas contaminadas por cercarias e outras larvas.

20 - (FUNREI MG)     

Foi levada ao médico uma criança que andava sempre descalça, possuía um estranho apetite para ingerir terra, era desanimada e muito pálida. Após exame de fezes, o diagnóstico mais provável foi de que ela estava com:

a)    desnutrição e deficiência de carboidratos, devido à amebíase.

b)    anemia, em conseqüência da ancilostomíase.

c)    teníase, em conseqüência da ancilostomíase.

d)    esquistossomose, adquirida com o hábito de andar descalça.

GABARITO:

1) Gab: B

2) Gab: B

3) Gab: C

4) Gab: B

5) Gab: D

6) Gab: D

7) Gab: C

8) Gab: O animal é endotérmico. A tabela mostra que em temperaturas mais baixas o consumo deoxigênio é maior do que em temperaturas mais altas. Logo, houve aumento da taxa de metabolismo, liberando mais energia e calor para compensar a perda para o ambiente. Os animais ectotérmicos não regulam sua temperatura interna.

9) Gab: EEECC

10) Gab: D

11) Gab: D

12) Gab: E

13) Gab: D

14) Gab: E

15) Gab: C

16) Gab: E

17) Gab: E

18) Gab: A

19) Gab: A

20) Gab: B

BIOLOGIA - PROF. GUY JUNIOR

Biologia 3º ano

01 - (UFRN)     

Tanto o indivíduo homozigoto para genes dominantes quanto o heterozigoto exibem a mesma característica fenotípica, sendo, portanto, fenotipicamente indistinguíveis. Para determinar seus genótipos, utiliza-se:

a)    Cruzamento com indivíduos homozigotos dominantes

b)    Estudo do cariótipo

c)    Exame de sangue

d)    “Crossing- Over”

e)    Cruzamento teste

02 - (FMTM MG)    

O esquema explica a determinação sexual em abelhas (Apis mellifera). Observe que os zangões são haplóides e partenogenéticos.

Certo alelo recessivo determina espessamento anormal das asas. Se em uma determinada colméia só existem zangões normais, a descendência esperada de uma rainha heterozigota para esse alelo é,

a)    entre as fêmeas, 100% de asas normais; entre os machos, 100% de asas espessas.

b)    entre as fêmeas, 100% de asas normais; entre os machos, 50% de asas normais e 50% de asas espessas.

c)    entre as fêmeas, 50% de asas normais e 50% de asas espessas; entre os machos, 50% de asas normais e 50% de asas espessas.

d)    entre as fêmeas, 50% de asas normais e 50% de asas espessas; entre os machos, 100% de asas normais.

e)    entre as fêmeas, 50% de asas normais e 50% de asas espessas; entre os machos, 100% de asas espessas.

03 - (UFSCar SP)   

Os machos de abelha originam-se de óvulos não fecundados e são haplóides. As fêmeas resultam da fusão entre óvulos e espermatozóides, e são diplóides. Em uma linhagem desses insetos, a cor clara dos olhos é condicionada pelo alelo recessivo a de um determinado gene, enquanto a cor escura é condicionada pelo alelo dominante A. Uma abelha rainha de olhos escuros, heterozigótica Aa, foi inseminada artificialmente com espermatozóides de machos de olhos escuros. Espera-se que a prole dessa rainha tenha a seguinte composição:

        Fêmeas (%)            Machos (%)

      olhos      olhos        olhos       olhos

    escuros    claros        escuros    claros

a)    50             50              50            50

b)    50             50               75           25

c)    75             25               75           25

d)    100            –                50           50

e)    100            –                100           –

04 - (PUC PR)   

Quando duas populações da espécie vegetal 'Zea mays' (milho), uma homozigota para o alelo dominante (AA) e uma homozigota para um alelo recessivo (aa), são cruzadas, toda a descendência da primeira geração (F1) assemelha-se ao tipo parental dominante (Aa), embora seja heterozigota. Porém, quando a geração F1 se intercruza, a proporção fenotípica mendeliana 3:1 aparecerá na geração F2, pois os genótipos serão:

a)     1/2 AA e 1/2 aa

b)    1/4 AA, 1/2 Aa e 1/4 aa

c)     1/3 AA e 1/4 aa

d)    1/4 Aa, 1/2 AA e 1/4 aa

e)    É impossível determinar os genótipos utilizando os dados acima.

05 - (UNIMES SP)   

A cor da porção suculenta do caju é determinada por um par de alelos. O alelo recessivo condiciona cor amarela e o alelo dominante, cor vermelha.  Qual a porcentagem esperada para coloração dos pseudofrutos dos cajueiros, resultante de cruzamentos entre plantas heterozigóticas com pseudofrutos vermelhos?

a)    50% cajus vermelhos e 50% cajus amarelos.

b)    25% cajus vermelhos e 75% cajus amarelos.

c)    75% cajus vermelhos e 25% cajus amarelos.

d)    100% cajus vermelhos.

e)    100% cajus amarelos.

06 - (ETAPA SP)   

O heredograma a seguir representa uma família na qual há casos de fibrose cística (), uma anomalia genética autossômica recessiva. A mulher III-4 espera uma criança. O ultra-som revelou ser uma menina. Qual a probabilidade de ela ter fibrose cística?

a)    1/8

b)    1/4

c)    1/2

d)    2/3

e)    1/16

07 - (FUVEST SP)     

Em uma população de mariposas, 96% dos indivíduos têm cor clara e 4%, cor escura. Indivíduos escuros cruzados entre si produzem, na maioria das vezes, descendentes claros e escuros. Já os cruzamentos entre indivíduos claros produzem sempre apenas descendentes de cor clara. Esses resultados sugerem que a cor dessas mariposas é condicionada por:

a)    um par de alelos, sendo o alelo para cor clara dominante sobre o que condiciona cor escura.

b)    um par de alelos, sendo o alelo para cor escura dominante sobre o que condiciona cor clara.

c)    um par de alelos, que não apresentam dominância um sobre o outro.

d)    Dois genes ligados com alta taxa de recombinação entre si.

e)    fatores ambientais, como a coloração dos troncos onde elas pousam.

08 - (FEPECS DF)   

No heredograma a seguir os círculos representam o sexo feminino e os quadrados, o sexo masculino. Os indivíduos com uma doença genética são marcados em preto.

Analisando o heredograma, o tipo de herança dessa doença genética é:

a)    autossômica, dominante;

b)    autossômica, recessiva;

c)    ligada ao X, dominante;

d)    ligada ao X, recessiva;

e)    ligada ao Y.

09 - (PUC RS)     

Em uma clínica de aconselhamento genético, um casal recebeu a notícia de que teria 1/4 de probabilidade de gerar um descendente portador de uma grave anomalia. Qual a probabilidade que tem esse casal de gerar um filho do sexo feminino portador dessa anomalia genética?

a)    1/8

b)    1/15

c)    1/17

d)    1/21

e)    1/23

10 - (UFF RJ)    

Observe atentamente a genealogia abaixo. O caráter em questão é autossômico dominante e raro na população. O gene em consideração é de penetrância completa.

A chance de II (1) ser recessivo é de:

a)    2/3

b)    1/2

c)    1/4

d)    3/4

e)    1

11 - (PUC RJ)     

O heredograma abaixo representa uma família com casos de albinismo, anomalia herdada como autossômica recessiva, e daltonismo, característica recessiva ligada ao cromossomo X.

A probabilidade de o filho do casal III - 2 e 3, independente do sexo, ser daltônico e albino é de:

a)    1/2

b)    1/4

c)    1/8

d)    1/12

e)    1/16

12 - (FATEC SP)   

Na espécie humana, a habilidade para o uso da mão direita é condicionada pelo gene dominante E, sendo a habilidade para o uso da mão esquerda devida a seu alelo recessivo e. A sensibilidade à feniltiocarbamida (PTC) é condicionada pelo gene dominante I, e a insensibilidade a essa substância é devida a seu alelo recessivo i. Esses dois pares de alelos apresentam segregação independente.

Um homem canhoto e sensível ao PTC, cujo pai era insensível, casa-se com uma mulher destra, sensível, cuja mãe era canhota e insensível.  A probabilidade de esse casal vir a ter uma criança canhota e sensível ao PTC é de:

a)    3/4.

b)    3/8.

c)    1/4.

d)    3/16.

e)    1/8.

13 - (FUVEST SP)     

Um indivíduo heterozigoto para dois pares de genes (A e a, B e b), localizados em dois pares diferentes de cromossomos, formará que tipos de gametas e em que proporções?

a)    % AB e 25% ab

b)    % Aa e 50% Bb

c)    % aa, 50% AB e 25% bb

d)    % AA, 50% ab e 25% BB

e)    % AB, 25% aB, 25% Ab e 25% ab

14 - (UDESC SC)   

Se um indivíduo de genótipo AaBb for autofecundado, o número de gametas diferentes por ele produzidos e a proporção de indivíduos com o genótipo aabb na sua prole serão, respectivamente:

a)    2 ; 1/16.

b)    2 ; 1/4.

c)    4 ; 1/16.

d)    1 ; 1/16.

e)    4 ; 1/4.

15 - (UFMG)     

Observe a figura.

Todas as alternativas contêm genótipos possíveis para os porquinhos vermelhos de F2, EXCETO:

a)    AABB

b)    AaBB

c)    Aabb

d)    AaBb

e)    AABb

16 - (UFOP MG)     

Um homem C, cujo sangue possui alglutininas anti–A e anti–B é casado com uma mulher B, que possui aglutinogênios A e B. As seguintes pessoas poderão receber sangue de pelo menos um dos filhos desse casamento, exceto:

a)    De pessoas do grupo A.

b)    De pessoas do grupo B.

c)    Dos filhos do cruzamento de pessoas dos grupos O com AB.

d)    Do homem C.

e)    da mulher B.

17 - (UFPA)     

Em uma reação imunológica, os antígenos e anticorpos recebem denominações diferentes, dependendo do efeito causado pela reação. Quando ocorre aglutinação, o antígeno e anticorpo são chamados, respectivamente de

a)    lisógeno e lisina

b)    precipitogênio e precipitina

c)    toxina e antitoxina

d)    aglutinogênio e aglutinina

e)    precipitogênio e aglutinogênio

18 - (UNESP SP)     

A transfusão de sangue do tipo B para uma pessoa do grupo A resulta em

a)    reação de anticorpos anti–B do receptor com os glóbulos vermelhos do doador.

b)    reação dos antígenos B do receptor com os anticorpos anti–B do doador.

c)    formação de anticorpos anti–A e anti–B pelo receptor.

d)    nenhuma reação, porque A é receptor universal.

e)    reação de anticorpos anti–B do doador com antígenos A do receptor.

19 - (UNIMEP RJ)     

Assinale a alternativa que apresenta um casal que pode ter descendentes com todos os tipos sangüíneos do sistema ABO.

a)    IA i x IA IB

b)    i i x i I

c)    IA IB x IA IB

d)    IA IA x IB i

e)    nenhuma das anteriores

20 - (UFRN)     

Qual deve ser o genótipo de um casal cujos descendentes pertencem aos quatro grupos sangüíneos do Sistema ABO?

a)   

b)   

c)   

d)   

e)   

GABARITO:

1) Gab: E

2) Gab: B

3) Gab: D

4) Gab: B

5) Gab: C

6) Gab: C

7) Gab: B

8) Gab: B

9) Gab: A

10) Gab: E

11) Gab: C

12) Gab: B

13) Gab: E

14) Gab: C

15) Gab: C

16) Gab: D

17) Gab: D

18) Gab: A

19) Gab: E

20) Gab: B